考試主導教學

綠能在台灣

如何才能將綠能在本地落實

進大學是義務不是權力

時代所需每個人都要貢獻自己的功能於社會,減少大家負擔,因此要進大學學習更多知識技能,減少別人的負擔,以期自立自強,成為+數不是-數。政府長期失職,未提供足夠教育設施給人民使用,忽視基本需求,雖然後來開放私人辦學,卻又政策短視,淺薄。造成供需失調,要實施退場機制,看似解決問題,實則領導者頭腦不清楚,搞錯方向,為學閥解套。入學分數不是重點,經過幾年學校教育,所產出人力資源有否提昇才是重點,教育部重要工作是制定有效評鑑品管方法才是重要,人力素質提昇整體國力就提昇, 競爭力也就提昇,何懼金融海嘯,拼經濟也才有力道。

學校多才好

近來報章媒體一直在報導進大學的門檻越來越低，我國高等教育變成菜市場的貨色，很多人就呼籲要有退場機制，讓不好的大學關門。學校多才能普及教育，大大提昇我國人力素質。為什麼不換一個角度去思考問題，台灣唯一有的資源就是人力，高水準的人力。只有提昇人民素質才能保有世界競爭力，也是唯一不受原物料波動的資源。